近日，英国上市公司官网365“大地上的课桌”社会实践团队在多地开展支教活动，团队队员王倩扎根日照市莒县城阳街道东关社区，完成为期十天的暑期支教工作，为社区青少年带来了兼具趣味性与文化性的特色文学美育暑期课堂。

在本次日照支教中，王倩聚焦少年儿童审美启蒙与传统文化浸润，打造诗意美育系列课程。课程涵盖诗意唤醒、创意拼诗、诗歌寄情、汉字溯源四大主题，以体验式、互动式教学消解青少年对古诗文等文学内容的距离感与畏难情绪。

实践团队依据四大主题，设计的课程循序渐进：《我们是天生的诗人·唤醒诗意》课程以生活化视角展开，引导学生观察夏日风物、捕捉日常情绪；《我们与诗歌的距离·拼贴诗》课程，以拼贴创作的形式降低诗歌创作门槛，让学生在自由组合、随心创作中释放想象力；《诗歌邮局·我和我的诗》课程，通过模拟诗歌邮局、誊写诗句、书信赠言等形式，引导学生以诗歌为载体传递情感、诉说心声；《汉字如画·甲骨文》立足中华优秀传统文化，以象形文字为切入点，带领学生在观察、描摹、创意绘画中感受古汉字的画面之美与文化底蕴，形成从现代诗意感知到传统文化溯源的完整美育闭环。

十天的基层支教实践，让王倩近距离观察到社区青少年的美育现状与成长特点。基层社区暑期托管多以课业辅导为主，创意美育、文学启蒙类课程资源相对匮乏。多数学生具备细腻的观察力与丰富的想象力，但缺乏自由表达、创意创作的平台。而系列特色美育课堂的开展，极大地调动了孩子们的课堂积极性，课后主动交流、分享创作作品的学生不在少数。

东关社区相关负责人表示，本次诗意美育系列课程形式新颖、内容充实，有效丰富了社区暑期托管的课程体系，对激发青少年想象力与创造力、增强文化认同感具有积极作用。

此次支教也是山大新传学子立足专业、反哺基层的生动实践。依托新闻传播专业的内容创作与传播思维，支教队用趣味化、年轻化的课堂形式开展美育启蒙，让枯燥的文字与传统文化变得鲜活可感。“大地上的课桌”的核心意义，便是让青年走出校园课堂，扎根乡土大地，用专业所长为基层教育注入新鲜活力。四节短暂的特色课程，是美育的种子而非终点，希望能够在孩子们心中种下热爱文学、感知美好的种子。

文/王倩

图/山东大学学生小树林支教调研团“莒风知予”支教队

审核/刘冰 秦川